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“小学三年级第一次作业：设计一种混合基微生物。”
“为什么是混合基？不是单纯的某基生物？”
“混合基难度要小一些，纯某基生物，需要的是完全不同的生存环境，很难找到参考生物，不要好高骛远，从最容易的开始比较好。”
混合基......
孟阳第一反应是海底热液喷口附近的硫基生态系统，那里存在着一个相对比较单一的生态系统，一管状蠕虫、虾蟹组成的海底生命系统，它们生活在数千米深的海底，承受着巨大的水压，依靠海底火山口喷出的硫化物为生。
地球上的普通生命以有机物氧化的能量维持生存，海底热液喷口附近的生物则是以硫化氢氧化的能量维持生存。
孟阳这边想着，9527丢过来一大堆书目，从基础的化学动力学原理，一直到各种化学反应酶，到常见的化能型生物，各个领域的都有，基本上把这十几本书研究透了，设计一款混合基自养菌的知识就具备了。
好吧......刚刚成为三年级小学生，连个休息的时间都没有，立刻就得开始学习。
在9527的调教下，孟阳的看书速度已经达到非人类水平，等他看过各种化能型生物的介绍，他终于明白，实际上混合基的微生物很多。
不仅有硫氧化菌，还有反硝化菌，氢氧化菌，反硝化氢细菌，硫还原菌，硫酸盐还原菌，产甲烷菌，产乙酸菌，硝化细菌，铁氧化菌，锰氧化菌，甲烷氧化菌，一氧化碳氧化菌等等众多类型。
这些细菌有一个共同的特征，他们基本上都属于古细菌，在地球的早期大气里氧含量非常低，生活的细菌都是厌氧菌。
当时生活环境恶劣，所有这些细菌各展神通，依靠着各种各样的化学反应获取能量，对于那时候的地球生命来说，氧气就是毒药。
后来地球大气性质被藻类改变，变成富含氧气，但是这些古细菌并没有灭亡，它们一直生存下来，在各个局部小环境中获得生存。
虽然这次的作业是设计一种混合基微生物就行，随便选一个类型设计就好，但是孟阳不敢这么干，因为他不能应付，这一次作业完成了不算完，后面有一系列的作业，还有期末考试，如果基础不夯扎实了，期末考试掉链子那可就完蛋了。
所以不能以完成作业为目标，只要有可能，孟阳必须把所有这些能够尝试的化能菌全部尝试一遍。孟阳觉得有必要把所有能够找到的化能菌和古细菌全部搜集一遍，好好研究一下。
“小不点。”一边想着，孟阳把小不点喊过来。
“干嘛？”
“来，躺下！”孟阳一拍身前的地毯。“设计点东西。”
小不点听话的躺下，朝上的肚皮立刻变成一幅触摸屏。
孟阳先勾勒出一个水生生物的轮廓，这是为前往深海搜集海底热液喷口生物样本准备的。
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