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“为什么这么问？”托比不解道：“戈德里克山谷.是以戈德里克·格兰芬多的名字命名的吗？听起来似乎很适合考古竟然是以创始人的名字命名的.我到底错过了多少遗迹或许我应该早些回来的”
“就这样吧。”邓布利多忽然打断了托比的自言自语：“我们已经谈的够久了，我还有许多事情要忙。”
莫名被下了逐客令的托比站起身来，正当他即将离开校长办公室之前，他像是回过神般追问道：“还有一件事，您还没告诉我尼克·勒梅为什么非要毁掉魔法石呢？”
托比知道尼克·勒梅已经活的够久了，在之前的解释中也是为了避免伏地魔得到魔法石才会想着毁掉它。但这实在是无法说服托比——为什么不能把魔法石再次藏起来呢？
他很愿意为此效劳，就算因此而被伏地魔盯上也没什么大不了的——在此之前，托比并不知道伏地魔存活的方式究竟是什么，这反而让事态变得棘手起来，许多应对方式也无法派上用场。可就在前不久的战斗过程中，托比已经大致搞清楚了伏地魔现如今的状态，他完全可以提前布置一大堆预防用的手段，以此让伏地魔上钩。
毕竟，在古代魔法中包含的不仅仅只有魔法阵，还有许多其他种类的魔法，总有一项能够把伏地魔捉住。
邓布利多拿起桌角上的报纸，他头也不抬的说：
“因为那不是什么普通的石头，而是唯一的魔法石。”
托比来到走廊上，他带着艾尔回到古代魔法办公室。
“呀。”
“是啊，校长肯定在瞒着我们些什么。他有自己的考量，不光是针对我们的，哈利·波特也包括在内。我们早就知道他尤为注重这个男孩了，或许校长真的认为在他身上有什么独到的特点。”
“呀？”
“我也不知道原因究竟是什么。但校长给予哈利·波特的教育方式很别致，我在学生时期也曾亲自体会过。校长很清楚他没法轻易的改变一个人，但他明白该如何正确引导学生。例如我就没有真的投身研究黑魔法的‘伟大’事业，校长清楚我到底有什么能耐，他避免了最坏的结果发生。而且，他似乎也很了解哈利·波特校长很关注他”
“呀？”
“不，这没那么冷血，也算不上是利用，只是教育的延伸而已，必须要分开来看。校长并不清楚未来会发生些什么，但他看的很远，有自己的猜测。他会根据这些猜测来引导自己的学生.换句话说，校长更注重的是学生本身的转变，而不是强行要求他们去做些什么.这很难解释清楚.如果这能够让你更好理解的话——我们与古灵阁妖精之间的关系才叫做利用，而且是相互利用。但校长不是这样的，否则他根本容不下我，早就让我从霍格沃茨退学了，这也算得上是我最敬重他的原因之一怎么越说越有一种回霍格沃茨复读的感受？希望这只是我的错觉。”
“呀？”
“哈利·波特么这和我们没什么关系。至少目前没有。马上就要到假期了，我们得想办法让魔法阵的新教材顺利出版，可不能让新生们无书可用。再说，即便是在邓布利多校长面前，我们又不是没有自己的秘密——”
“你会使用魔杖的事情不也在瞒着他嘛。”
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