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“咱们来汇总一下！”
“联系大明如今的形势，外有建奴，内有流寇，外加天灾，最终会得出什么结论？”
云逍拍拍手掌，向众人询问道。
十几人陷入沉思。
随后个个脸色苍白，后心阵阵发凉。
在场的都是有识之士，不是那种只知道读死书的蠢货。
将所有问题都联系在一起，可以看出如今的大明，可谓是内忧外患。
因此不难得出最后的结论。
亡国！
这个结论，让所有人都惊呆了。
云逍将众人的神色看在眼里，微微一笑，要的就是这种效果。
不等众人从震惊中恢复，云逍顺势引入到下一个话题，
“生员问题之严重，危害之大，我们已经有了结论。”
“下面，咱们来找一找问题的本质是什么，然后从中找到解决的办法。”
众人发挥各自的才学，各抒己见，最终汇总成两条。
其一，生员数量众多，然而上升的渠道却只有一条。
能够中举的是少数，进而中进士做官的，更是寥寥无几。
这就注定了大量生员被摈斥于仕途之外，又皓首白发以待“金榜题名”，别无所事，虚度一生。
同时激烈的竞争，引发了党争。
其二，生员的知识面太窄，除了会读书，百无一用。
生员热衷科举，只识四书五经，其他以外的知识，统统都成了“杂学”而无人问津。
更为糟糕的是，如今的生员，别说什么君子六艺，就连四书五经都舍弃了。
那学啥？
专门钻研为应付考试而设的八股文范文。
这种东西，除了应付科考，其他的屁用没有。
以至于此时的读书人，一个个都学成了手不能提、肩不能挑的白痴。
就是这些废物，还死守着读书人的脸面，其他事情都不做，反而成了大明财政的累赘，侵蚀国家根基的蛀虫。
云逍继续引导话题：“最后，如何解决？”
“我以为，解决办法有二！”
黄宗羲第一个站出来，朗声说道。
“其一，革新科举内容。”
此时的黄宗羲年仅二十，正是处于无所顾忌的年纪，说出的第一句话，就让在场的人神色大变。
薛国观等人暗自颔首，此子见识非凡，将来必定非池中之物。
接着黄宗羲列举了唐宋的例子。
隋文帝首开科举之时，科举考试只有一科，就是“策问”。
“策”，就是对当世的政治、军事、文化、经济等时务问题阐述观点，作出评析或提出改革方略。
可见科举最初之目的，是为了选拔真正的经纶济世之才。
唐宋时期的科举考试，没有八股限制，考生可挥洒空间很大。
试题内容更是无所不包。
不仅考儒家典籍，还要考道家的经典，还要考诗词歌赋，而且还在一定程度上重视军事、法律、盐政、漕运等治国方略。
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