第263章 一堂课(2 / 2)

刘升的坦白，倒是让大臣们有些刮目相看。

“问题不大，先去办公厅吧，想必诸卿也一肚子问题要问。”

朱祁钰笑着，拍了拍刘升的肩膀，然后走出教室。

之所以叫办公厅，因为这不是独立的办公室，老师们各自有着桌子椅子，他们就是坐在这里整理教材和其他工作。

等刘升坐下，圣人也坐到一旁，其他老师进来，便被兴安引导着安静坐着。

高谷面向刘升，迫不及待问道：“那拼音是何物？如何学习？老夫听那学生吐字清晰，是否与拼音有关？俗体字可有成册？刘老师是如何学习？还有那奇怪的分隔是什么？”

一连串的问题脱口而出，让刘升也有些应接不暇，不过刘升顿了顿，开口道：“拼音是陛下通过音韵，结合夷文符号整理，学生能短时间内吐字清晰，当然是拼音之功。”

“分隔符号称为标点符号，让学生知道哪里该停顿，从哪到哪是一段完整句子或者段落。”

“至于俗体字，学生称之为简体，当前无册，只是教学老师整理教材的时候，如若发现，便改一下。”

刘升的话，让朱祁钰再次受到注目，毕竟他可是货真价实的校长。

闻言，高谷点了点头，随后回忆起刚才上课的情景，细细体会。

而高谷问完，王直便开口道：“老夫听刘老师讲解，为何如此直白？”

“不直白的话，学生听不懂，而且，若是任由其体会，或许会产生认知偏差，教书也是育人，陛下便是如此要求。”

刘升再次把朱祁钰抬了出来，误读和曲解，在学校是不被允许的，别说什么百花齐放百家争鸣，这方面是有前提的，朱祁钰也不能将自己送上断头台。

王直若有所思点头，随后追问道：“诗词一道是如此，那么可有教授论语？若是教授，也是如此？”

“那是当然。”

说着，刘升便拿出了课本，由圣人排版监制，工匠一刀一刀刻画，匠心独运，皇家甄选。

摊开之后，刘升便说道：“论语除了直译，其注释也是白话，至于理解，有了直译，如何理解便是借鉴历代大儒，从中挑选，这里面也有标注。”

这么一说，把大臣们的眼睛都瞪直了。

老师可不只是现实中教学的老师，还有课本上那黑白相间的名字，那也是学生的老师。

大臣们敏锐的发现，所谓名传千古，万世之师，不就是印在教科书上的名字吗？

一时间，众人又将目光看向圣人。

朱祁钰耸了耸肩，说道：“民间传言，朕打压儒家，其实不然，取其精华去其糟粕，朕一直是这么做的，除了孔子，还有孟子、荀子等等，除了儒家，还有道家、墨家等等，朕要的是百家争鸣，只是谁能上教科书，必须经过朕的认可。”

釜底抽薪！

这就是釜底抽薪！

王直看得出来，学校里的学生，普遍学习进度比外面私塾学院的还要快。

学校以一种十分直白粗暴的姿态灌输学生知识，虽说能不能成材是个问题，但是识字已经不在话下了。

更何况，一旦学校在各地拔地而起，那么想要千古留名的人，就一定会注意到教科书。

那些所谓隐士，其实一直在着书立作，可是，圣人已经在不知不觉之中，形成了某种权威，某种能掐住读书人脖子的权威。