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等于说上班一个半月才发工资。好不准时。
苏依依问学校的同事，同事们回答说一般都是四十五天发工资，发一个月，压半个月。
还有这样的事，这又和自己想象的不一样，企业不应该每月月底结算吗？现在的方式不够爽快，显得不信任人又有点小家子气。
苏依依查了一下工资，不足两千元，其实刚刚一千五元多一点点。
面试的时候她询问工作人员，说大概三千多元。
苏依依内心翻起了波澜，觉得自己好歹一个硕士，辛辛苦苦读书，到头来拿的工资只有清洁工人的工资。这里不是贬低清洁工人如何，而是觉得自己的工资简直对不起家人和祖国的辛勤栽培啊。
不仅苏依依内心起了波澜，现在所剩无几的新老师们也都在愤愤不平。干的活都差不多，老教师是新老师工资的两三倍甚至更多，不公的感觉瞬间在心中升起。
期待中的三千多缩水了一大半，新人的热情就像被针扎了一下的气球，泄了气。
发完工资的下午，教务处陈主任把苏依依从办公室叫出来在阳台谈话，“苏老师，上午发工资了，可能你觉得发得不够多。但是你刚毕业，还算是实习期。你要想得到更多，就要像一棵大树一样，先扎根，变得强大起来。”
苏依依的表情有点丧，她心中自然对工资是不满意的，现在是全职，还不足以前兼职的收入呢。况且活真的没少干啊。
关键是横向对比同城的私立学校，外校的新老师工资比这里高一半啊。这可怎么解释？
陈主任看出了苏依依的委屈与不满，搬出了著名的大树理论来开导新老师。道理是没错的，但是面对瘪瘪的口袋，开心地接受并不容易。
工资的低廉又促使几个老师离职，觉得这个学校实在不是久留之地。
苏依依忽然想起招生的时候有个家长的话，“你们学校是不是经常换老师啊？听说一个学期能换两三个老师，学生学习很受影响。”
看来家长的话不是空穴来风，群众的眼睛果然是雪亮的。
回忆自己中途接班的种种，有的学生还告诉苏依依说她是他们班第五个语文老师了。
经常换老师肯定是影响招生的一大因素。这个道理不难厘清，但是为什么不能改变呢？
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