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第二天一早小离天就来到了学堂上学，今天学的是识文断字，本来小离天对学习还是很有热情的。
只见尹老师走进教室，学生们都站起来问好：“先生早”，然后就在自己的座位坐好了。
先生做了自我介绍，然后开始给学生上课，上午尹先生教的是识字。
然后把字写在沙盘上，只见尹先生写着一到十，接着教怎么读，然后让学生反复的读，然后开始练习。
下午是学计算，又让学生们学习十以内的加减法。
只见小离天这一天脑袋都是昏昏沉沉魂不守舍在哪里发呆的。估计脑袋开小差又想着，放了学是不是可以去放风筝去了。
就这样日子一天天过去了，小离天学的历史地理倒是学的有声有色，回到家都能绘声绘色的讲给母亲听。
就是这识文断字就不要提了，可以说是斗大的字还识不得一筐。
尹先生就喜欢那种一学就会的聪明伶俐的学生，对于小天这种呢！就比较缺乏耐心了，慢慢的就越来越不怎么督促着小离天的学习了，小离天也成功的被划为了差学生的行列。
在小学武堂因为不是世家子弟，而这些学生也很有可能一个能成为武者的都没有，所以还是会比较受到大家的忽视。
基本训练也是混过去就好，虽然开始比较辛苦。后来习惯了也不是那么不能接受。
不过林教头还是很尽心尽责，虽然自己不是武者，但是还是希望自己学生里面能出现一些，这也是老了以后可以骄傲的资本了。
而小离天娘也很快发现了小离天的问题，小离天娘并没有责备小离天，而是小离天放学回到家中，小离天娘就开始给小离天补课。
而小离天娘知道识文断字在九州大陆还是很重要的，所以总是那么有耐心的教小离天识字。也是希望未来的小离天可以有自己的追求或者谋生之道吧！
只见一天晚上小离天娘正在油灯下在指着一个山字说道：“小天，你看这个像不像镇子西侧起伏的大山，这就是山字了”。
只见小离天娘又画了三个波浪线的横线，让小离天竖过来看。又拿着和水字做对比告诉小天，说道：“这就是镇子南边的小河里的水字，也是我们喝水的水字”。
可能是小离天娘讲的太好了，亦或者是小离天娘的耐心教导，又勾起了小离天的学习欲望，不再像之前一到上识文断字课就很不耐烦的样子了。
所以说天下没有教不会的学生，只有不会教的老师。长辈们也是，如果你都对自己的孩子失去耐心，那孩子也会对学习失去耐心。
在母亲的帮助下，小离天的课也赶上来了，认识的字也是越来越多，并且慢慢的都可以举一反三了。
就这样不知不觉来到七月初七，没错啦！今天正是九州的情人节，不对，是七夕也就是乞巧节。
刚好是单数，是梅先生的课。今天老师讲了一个关于人和神的爱情故事。也可能就是从今天开始，小离天开始对爱情充满了憧憬。
学生们听到，牛郎把织女的衣裳偷走以后大家都是哄堂大笑，也许是梅先生讲的太精彩了吧！每到精彩的地方就会故意停顿下来。然后等着学生问道：“然后呢?“先生才又开始讲。
讲到后面织女离开牛郎后，大家竟都还有点伤心了，只能说不是梅先生讲的太好了，就是因为学生们没有见过世面的原因。
再然后牛郎养的牛竟不是普通的牛，而是个牛魔，只因被仇家打伤，受了重伤。
被牛郎救下，牛魔为了报答牛郎，最后帮助了牛郎和织女七夕鹊桥相会。
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