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回到教室，看着底下的学生都坐好以后，我开始带领他们读课文，一遍读完，十五分钟过去，离下课还有五分钟。教室开始莫名的骚动，一个个像是板凳上有针似的，不停的左右挪动。
看着讲台下方一双双满含渴望的眼睛，我咳了一声，说：“离下课还有几分钟，但是老师也不忍心看着你们挨饿，所以，我们偷偷地、悄咪咪的提前，下课！”
教室一阵欢呼，我赶紧嘘了一声：“悄悄的……”
20来个人蹑手蹑脚的出了教室，然后奔向食堂。
生动、活泼，这是我对他们的评价。
八点整，所有人都到座位上坐好，我走进教室，站在讲台中间，放下教材：“上课！”
“起立！”班长出声。
“老师好~”
“同学们好，请坐。”我将手向下压，说：“早读的时候我们已经把第一单元的第一课整体的读了一遍，请告诉我第一课课文的标题是什么？”
随即侧耳倾听他们的回答。
“观潮~”声音拉的长长的。
“非常好，观潮，是什么意思呢？有没有哪位同学愿意主动解说一下？哇哦，举手的同学这么多啊，看来同学们对语文这门课抱有很大的热情啊。”我微微点头，“不错，刚刚我看见是谭文同学最先举的手，那就由你来回答吧！”
“观潮就是观看潮水的意思。”谭文起身站好，说出了他的回答。
我拍手道：“很不错，谭文同学解答的很好，请坐！刚刚说了观潮，既然是观看潮水，那看的是哪里的潮水呢？”
“哎（二声），课文一开始就出现了，钱塘江大潮，哦，所以，本文的作者观看的是钱塘江的大潮！我们班上有人知道钱塘江在哪儿吗？这个问题的答案就在课文上，我们来一起寻找这个问题的答案吧。”
“第一段，只出现了钱塘江这个名字，那我们来读一下第二段：‘农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，’好，在这里停下！这儿出现了什么地名啊？”
“海宁市”
“盐官镇”
“海宁市的盐官镇”
20个人，三种声音，我好似回到了那时的教室，只是，我的角色，不再是学生，而是，老师。
40分钟后，我合上了书本，说：“同学们，作业都记下了没？”
“记住了！”
“好，那这节课就到此结束！下课！”
教室后面听课的老师拿了板凳出去，我们一起去了办公室。
“唐老师，你这课上的很好哎！是”五年级的戴老师伸出大拇指，“这个！”
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