第24章 老师,这是你出的题吗?(1 / 2)

第24章老师，这是你出的题吗？（求追读）

骆垚走在前面，王野和吴天明在后面嘀咕。

“骆垚怎么对夏教授那么上心？难道这小子迷恋上夏教授了？”

吴天明没好气地看他一眼：“得了吧，你以为谁都跟你一样，看到女人就往爱情方面想吗？”

王野嘿嘿一笑：“那是因为你不懂女人的好。”

“说的伱谈过恋爱一样。”吴天明丝毫不留情面的拆穿了王野。

“不是，这不是在讨论三土吗？怎么扯我身上来了。”王野瞪了吴天明一眼，决定耍无赖，转移话题。

“夏教授人又年轻，也不是没有…”王野后半句话在他看到从旁边小路上突然出现的夏青时，卡在了喉咙中。

“不是没有什么？”夏青站定，眼睛微眯，让王野顿感不妙。

卧槽！居然听到了！

“没有夏教授，我是在说，以您的水平，您以后不是没有可能当上院士。”王野满嘴跑火车，立马编了一句话出来应付。

夏青看了他一眼，面无表情继续往前走了。

吴天明叹了口气搭上了王野的肩膀，说：“大魔王发现你了，一曲凉凉送给你。”

王野伸了一下自己的嘴，艰难地说：“都怪这张嘴。”

夏青人都走了，两人知道不能再耽误下去了，匆匆赶到教室一看，第一排的坐着的那位正是骆垚。

吴天明、王野：…

夏青的课他们再怎么也不敢坐在第一排，但骆垚连书都没有他们只能硬着头皮坐了上去。

夏青的课讲的是集成电路eda技术。

这课的恐怖之处在于，集合了物理、融合图形学、计算数学、微电子学、拓扑逻辑学、材料学还有人工智能这些光看名字就会眼前一黑的学科内容。

主打就是一个让人一脸懵逼的上课再一脸懵逼的下课！。

东理工有句话：“考试季发疯的，十有八九都是微电子专业人。”

这句话足以说明了微电子专业学生的不幸，而他们的不幸，有三分之一就是由集成电路eda技术这门课造成的。

而教这门课的夏青，更是变态中的战斗机，素有“大魔王”的称号。

上课铃声响起，夏青拿着一叠东西就走了进来。

“今天随堂测验。”

夏青言简意赅的说出了本节课的主要内容，让学生们一片哀嚎。

“测验？！我能说我上节课学的都忘了吗？”

“饶了我吧，为什么上个大学都这么痛苦？”

“为什么要测验，大学也来这套吗？”

吴天明更是苦兮兮地看着他身边的王野，低声说：“我敢说这次测验能要我的命，救命啊！”

王野紧张地看着讲台上那一叠厚厚的卷子，总感觉对方要吃掉自己。

夏青扫了一眼下面的学生，发现一个个都缩着头，化身成了鸵鸟，唯独只有骆垚端端正正坐着看着她。

到底是个小孩不知道天高地厚。

对方刚来肯定不知道集成电路eda技术有多难。

数理化三科学得好又如何。

高中课程交叉的内容其实并不多，每门学科都会有独立的体系和思维方法，要想取得高分还是有办法。

但集成电路eda技术就不一样了，涉及多门学科的综合知识，强调的是跨学科和综合思维的重要性，高中那一套在这里很难行得通。

夏青想到写给《半导体》编辑那封邮件下面的落款，她还真的想看看骆垚的表现，不过在此之前，她还是需要先问下骆垚。

“骆垚，你昨天才刚入学，这次测验你可以不参加。”

夏青其实不想让骆垚参加这次的测验，毕竟一个聪明人能够从全班同学的反应看出，集成电路eda技术有多难。

特别是对于他这个一天都没有学过的人来说。

想要光靠他自己那点数理化储备来解决整张测验卷子的问题，根本不可能！

本来夏青是想给骆垚一个台阶下，想让骆垚知难而退。

可惜，骆垚根本就不知道什么叫做“难”，他反而还一脸期待地说：“老师，是你出的题吗？”

这是什么问题？

从来没有被问过这个问题的夏青没有搞明白骆垚为何有此一问，但还是回答了他。

“是我出的。”

居然是夏教授出的题，太好了，他正好想看看夏教授的水平。

骆垚脸上露出了微笑，说：“那我参加。”

不光夏青愣住了，教室里面的五十来号人也愣住了。

看来新来的学霸还不知道集成电路eda技术的凶残！

现在他还说想参加，一会儿绝对要哭着找爹妈！

曾几何时，我们也是这样太傻太天真，没想到学霸也和我们一样！