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入夜后，安顿好志光和海芬，忙碌了一天的林静终于是空闲了下来。
回到房间里，坐在书桌前，她发呆了几分钟，然后才想起新买的需要仔细阅读的一套书。
从背包里拿出一本，砖头一样厚，正是加拿大历史学家l.s.斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》。
《全球通史》，是斯塔夫里阿诺斯从政治、经济、军事、文化、教育、宗教、科学技术等各个方面，运用全球观点囊括全球文明而编写的世界历史。1970年出版，林静现在手里拿到的，是去年1982年的最新的修订版，全英文的修订版。
这部史书的备受赞誉，被许多大学作为基础课程的教材，甚至连美国的许多军校也把此书作为教材，规定每个学生在毕业前都要修这门课，被人称之为“当代世界史编纂的一个新起点”，是“影响世界历史的10本书之一”，更有“人类文明发展史上的经典著作”的美誉。
林静现在修读的是历史系，研究的是比较史学，《全球通史》对于她的研究是很好的参考书籍。
其实她已经在考虑大学的学习方向了，连毕业论文都已经有了头绪，比如撰写一部与《大国崛起》类似的书。
至于为什么不直接照搬《大国崛起》，不但是因为林静只是看过《大国崛起》的纪录片，并没有完整的阅读过它的文字版。另外，林静个人认为《大国崛起》本身是有不少问题的，虽然它号称是“倾3年之力、集百余位专家智慧”的结晶。
比如纪录片在不断强调科技的力量时，却有意识的忽略了不去探讨有关社会制度、明煮演进这一类问题，而且在一些历史事件的说明上并不能保持一定的完整姓和客观姓。或许这与制作这个纪录片的专家学者们的屁股有关，与所处的大环境有关。
不过林静现在所处的，是资本主义统治下的殖民地香港，相对来说，在某些问题上更加开放一点，探讨《大国崛起》所忽略的问题，是没有问题的。
只是，想要做到这些，林静认为现在的自己是力有未逮的。如果把这个想法说出来，恐怕会被人笑是不自量力。
所以她计划用上一年、两年乃至更多的时间来收集资料，在不断学习比较史学的研究方法的同时，写出一部更完整一点的《大国崛起》来。
当然，最后也有可能没有做到，但这就是她现在的目标和野心。
笃！笃！笃！
“阿静，是爸爸。”
敲门声过后，门外响起了爸爸的声音。
林静放下手中的《全球通史》，走过去开门。
“现在有空吗，爸爸想和你商量一些事。”林力威看了一眼书桌上的书，问道。
“嗯。”林静点点头答道，拉出一张椅子，让爸爸坐下。
林力威首先说到的是林志光和林海芬的生活和学习的事，生活方面，以后可能都会住在这个家里。学习方面，就涉及到转学校的问题了。因为林静之前已经考虑过这一件事，所以她直接就说出了自己的想法。
将林志光和林海芬的学籍转到梨木树天主教小学来，和林思一起上学，彼此之间也好有个照应。
转学校的事，由林力威来做，毕竟他是监护人。
说完了这两件事，林力威突然沉默了下来。
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