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张希孟手按着史册，娓娓道来，一字一句，直击心头……汤和这个读书不多的大老粗，此刻都是浑身震颤，气血上涌，难以控制。
前人能给子孙留下什么？
这道题真是太大了, 是金银珠宝，田产土地，还是世袭罔替的爵位？
或许都没有错，但是毕竟不够长久。
三五百年之后，就算是血亲，又有多亲？
刘邦看着刘备, 还真能把他当成至亲骨肉吗？
反过来说，刘邦又给刘备留下了什么呢？
大约只有曾经的辉煌，还有一颗恢复汉室, 重现荣光的不死之心。东西奔走，矢志不渝，烈士暮年壮心不已。
同样的，后人看刘备，又得到了什么？
百折不挠, 永不言弃，对兄弟义, 对百姓仁，对臣子信……织席贩履，亦能独霸一方。他给后人留下了一道男儿至死是少年的豪杰身影, 等待后人追逐。
我们有五千年的史册，但没有一页是多余的。
假如你的史册里, 记载的不是五千年的生生不息, 不是无数英雄，奋勇向前, 披荆斩棘，前赴后继……如果换成一种画风, 中原出现个新的王朝, 赶快去认爸爸，拿着点土特产，换点赏赐回来，然后兴高采烈，争抢着明年的名额，想办法从爸爸手里多要一点东西。
又或者，你的史书记载着, 某某势力杀进来，你的祖先就跪了, 一次又一次跪下来，一直跪了几千年。
然后作为“跪族”的子孙，面对危机的时候, 你又会怎么办？
如果觉得这样很惨, 其实还有更惨的, 那就是连史册都没有，根本不知道祖宗做了什么，先人发生了什么……一旦失败了，就淹没在历史的长河里, 只能靠着别人史书的只言片语，编织一个破碎的故事……
“汤将军，我们在书写史册啊！”
张希孟一句话，做了最后的点题。
汤和豁然站起，神情激动，紧握着拳头，“张相，我懂了，不管是北伐，还是经略西南，改土归流……这些事情都是要落在史册上的，没有高低贵贱之分，只有做好做不好的差别……我汤和读书虽少，道理懂得也不多。但我知道一件事，不做就半点希望没有。既然天降大任，我责无旁贷！”
张希孟用力颔首，脸上充满了感激，他不过是思而想之的那个人，不管是朱元璋，冯国用，还是汤和，才是起而行之的人。
难得张希孟遇到了这些愿意辛苦付出的人，这是他的运气。
“面对西南土司，要灵活，也要有原则……还有，一项非常重要的使命，就是办学。”张希孟道：“汤将军，你务必要记住一点，不能为了数量，为了面子好看，就随便大开门户，这是糊弄事情，是行不通的。咱们可以派遣最好的教师，可以加大投入，唯独不能在学生质量这块打折扣。品学兼优，这是必须要推崇的。如果程度稍微差一些，也可以接受，态度必须端正，人一定要可靠。我希望你能亲自把关，挑选出合适的人，进入济民学堂，还有其他的学堂，我会亲自教导，一个人才，胜过一百个庸才！”
汤和凛然，将张希孟的话一一记下。
这就涉及到了一个很重要的问题……西南改土归流，愿意配合的，肯定要给出路，读书，科举，做官，也是理所当然的事情。
可问题是一个土司那么多孩子，是不是都能入学，是不是嫡长子，或者受到偏爱的孩子，就能当官，就可以放宽标准？
这一点张希孟是坚决反对的。
入学这一关必须把握好，聪明勤奋的他要，老实忠诚的他要，敦厚可靠的他也要……除此之外，贪图享受，毫无上进心，作威作福，自视甚高的……对不起，就算送上来，他也不会客气。
而且还有一点，土司头人的孩子能入学，普通人家的孩子也必须要入学，而且还要给予足够的机会……
其实张希孟讲的这个道理，也针对所有藩国的学生。
日后有人想来大明求学，也是一样的，首重人品，其次才情。而且这些学生要和大明的学子放在一起，同台较量，公平竞争。
“张相教诲汤和都记住了，只是接下来遇到了难题，还请张相能不吝赐教指点。”
张希孟笑道：“我义不容辞！”
跟汤和谈过之后，他也没在乎什么名爵，直接跟老朱辞别，就前往靖州，主持改土归流事宜。
跟汤和一起动身的还有成千上万的苗兵，他们终于终结了陈汉，迎来了大明……在这个新的国度里，他们得到了田地，得到了尊严，得到了向上进取的希望。
他们现在要把这些成果，分享给亲人。
如果大明需要他们，这些士兵会毫不犹豫，再度拿起兵器，踏上征途，从此开始，他们都是大明的人！
送走了汤和，一张巨大的棋盘已经展开了一角，可以窥见大明立国之后的战略了。
一个新的国家，哪怕是西晋那种费拉不堪的，还知道统一江南呢！
到了大明这里，规模更不要说了……以冯国用为首的诸将，目标明确，直奔关中，西域方向。
朱文正立足湖广，虎视巴蜀。
汤和经略西南，加上早些时候，已经到了岭南的朱英……自北向南，一条万里战线，已经初具峥嵘。
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